Fugaz

Irme, marcharme, desaparecer
todo justo antes del amanecer,
solo me desvanezco
en mi interior confuso,
al cual ni yo controlo.

Palabras, gestos, muecas...
insultos, desprecios, golpes...

Pero qué mas da,
si siempre ha sido igual,
ya nada cambiará.

Cada uno jugó sus cartas,
y el destino ya está escrito,
solo hay que saber jugar,
y si no estas a la altura...
será mejor marchar.

Deprisa, sin pensar...
Sólo un momento fugaz.

To the one I love...

I miss you in the darkness of the night, 
I want to loose myself in your eyes,
I like to kiss you to the death, 
and be the wife of your dreams...

I want to be this bird in the morning
I want to wake up in your lips,
I want to loose the control in your body, 
I like to dance in your tears...

Because you are important to me
because you don´t know what you mean for me...

Just stay with me,
and walk trought the line by my hand
to the end of the bridge,
to the end of your life.

                                                                Patricia Yañez

Elemental mi querido Watson!

Un ejercicio bastante interesante…

Nunca había experimentado la sensación de tener que pensar en algo que no sabes qué es. Pues bien, este año he tenido la oportunidad de comprobarlo.

Vino la profe con una serie de historias, el ejercicio consistía en que ella nos decía el final y nosotros teníamos que averiguar qué había pasado. Por una hora y media nos convertimos en investigadores, parecíamos los del equipo de C.S.I, o los investigadores de Expediente X. 
 
Sólo podíamos hacer preguntas, cuya respuesta sólo podía ser contestada Sí o No.

Particularmente me resultó un ejercicio bastante complicado, recuerdo que además las historias no eran nada fáciles de deducir, y de hecho, pese a estar unas 30 personas realizando preguntas como “investigadores profesionales” jeje, no éramos capaces de averiguar lo ocurrido, sólo los más lúcidos se acercaban más a la respuesta o incluso llegaron a acertar alguno de los casos.

Eran historias del tipo: Se ha producido un asesinato, se conoce al autor del crimen, se conoce el arma homicida, se tienen todas las pistas y se sabe quién es pero no se le puede encarcelar ¿Por qué? ¿Pensáis que es fácil? Pues a no ser que conozcáis la historia no seáis ingenuos, porque yo lo he probado con más de 20 personas y cuesta mucho adivinarlo. Es cierto que tampoco tengo mucha paciencia como para esperar mucho hasta que den con la respuesta y voy dando pistas, pero aún así no resulta nada fácil.

Pues bien en una hora y media creo que sólo dio tiempo a adivinar unas 4 o 5 historias, de las cuales (aunque no recuerdo muy bien) creo que 2 tuvo que solucionarlas nuestra profesora.

Bueno pero mi pregunta es: ¿Para qué fueron estos ejercicios? ¿Qué finalidad tenían? Personalmente no sé si estaré en lo cierto pero creo que medía nuestra inteligencia por un lado, nuestra habilidad e imaginación por otro, nuestra comprensión oral y nuestra comunicación oral, pues por una parte debíamos entender bien la historia para poder construir preguntas coherentes, por otra parte al imaginarse cada uno la situación muchas veces salían preguntas del tipo: ¿es de día? ¿es de noche? Cosa que en la mayoría de las historias resultaba irrelevante. Por eso debíamos tener cautela y saber realizar preguntas de forma inteligente y que aportasen datos importantes, cosa que muy pocos hacíamos.

Desde luego fue una actividad de lo más completa, menudo dolor de cabeza se me puso de pensar tanto, y lo mejor era ver como todos dábamos palos de ciego… jajaja.

Para terminar me gustaría decir que esa fue una de mis actividades preferidas, salidas de todo lo común en una clase y bastante amena, en donde el trabajo en equipo (salvo por algunos grupos) era nefasto. 

Ahora entiendo por qué estamos estudiando magisterio, porque si hiciésemos investigación no se salvaría ni uno. Jejeje… 

Para pensar...

Os mando un texto que puede que muchos conozcais, me lo enviaron hace algunos años y tras volverlo a leer recientemente, he decidido compartirlo con vosotros. Espero que os guste. 

 

 

Hay momentos en la vida en los que

extrañas tanto a algunas personas

que quisieras sacarlas de tus sueños

y envolverlas en un abrazo.

 

                                                                  

 

 

Sueña lo que desees soñar;

ve a donde desees ir;

se lo que desees ser;

por que solamente tienes una vida

y una oportunidad para hacer las cosas que desses hacer.

 

 Ten la suficiente felicidad que te haga dulce,

los suficientes tropiezos que te hagan fuerte,

la suficiente tristeza que te haga humano,

la suficiente esperanza que te haga feliz.

 

 

Siempre ponte en los zapatos de otras personas

si sientes que te duele, probablemente le dolerá

a esa persona también.

 

La mayoría de la gente feliz

no necesariamente tiene lo mejor de cada cosa,

ellos solamente toman lo mejor de las cosas

que aparecen a lo largo de su camino.

 

La felicidad existe para aquellos que lloran,

aquellos que les duele,

aquellos que han buscado,

aquellos que han torpezado,

por que solamente ellos pueden apreciar la importancia

de las personas que han tocado sus vidas.

 

La vida comienza con una sonrisa,

crece con un beso, y termina con una lágrima.

 

 

 

El futuro brillante estará basado

siempre en un pasado olvidado;

No puedes continuar con tu vida,

hasta que dejes escapar los fracasos del pasado

y los dolores del corazón.

 

 

Cuando tú naciste, estabas llorando

y todos alrededor de tí estaban sonriendo

vive tu vida de manera que cuando mueras,

seas tú quien esté sonriendo 

y los demás quienes estén llorando.

 

Por favor reenvia este mensaje:

a quellos que signifiquen algo para tí,

a aquellos que han tocado tu vida de una u otra manera,

a aquellos que te hacen sonreir cuando realmente lo necesitas,

a quellos que te hacen ver el lado brillante de las cosas cuando

estás deprimido,

a aquellos a quienes desses hacerles saber lo mucho que aprecias

su amistad.

y si no lo quieres reenviar no te preocupes nada malo te sucederá,

solamente te estarás perdiendo la oportunidad de iluminarle el dia a alguien más.

Calzi qué?... Calzizapas!!!

Sin duda, el trabajo más divertido y entretenido de la asignatura fue el del anuncio. Debíamos pensar en algún producto que quisiésemos vender. Resultará irónico pero lo más fácil fue elegir el tema, y nosotras lo único que teníamos claro era que queríamos hacer algo gracioso. Pues bien, un día al salir de clase, Luna, Dola y yo estábamos enfrente de la parada del bus hablando del anuncio de la batamanta, y con la tontería en un momento y sin apenas darnos cuenta ya habíamos pensado en un tema para nuestro anuncio, sólo faltaba la aprobación del grupo.  Una vez que expusimos el tema, tuvimos que pulir varias cosas, pero en seguida conseguimos dar con el borrador.

Quedamos para hacer el vídeo en Moncloa, y estuvimos dando vueltas y vueltas, para finalmente acabar en Sol.  Nos tiramos toda una tarde pero desde luego que a mi parecer estaba genial, creo que en general disfrutamos mucho y nos reímos también mucho mientras lo estábamos haciendo por lo que de algún modo eso quedó reflejado en el vídeo.

Tuvimos la suerte de que nos dejaron grabar en una tienda y el tiempo también estaba a nuestro favor prestándonos unos rayitos de sol.  Todo ello en una perfecta armonía ocasionó un excelente desarrollo y montaje del vídeo.

Qué más os puedo decir, ya sólo me queda enseñároslo: 

http://www.youtube.com/watch?v=hx5FgFEJQVk 

Taringa, Charinga, Charango!!

Hubo un día en el que hicimos una prueba de lectura, si, de aquellas que te hacen cuando estás en el colegio en la que te dan un texto, te cronometran el tiempo que tardas en leerlo y cuando todos han acabado debes responder a una serie de 20 preguntas de tipo test, para ver si te has enterado del texto. 

Recuerdo que estaba cursando 2 de la E.S.O y seria el mes de febrero cuando vinieron unas chicas a mi clase a hacernos esa prueba, por aquel entonces me acuerdo que de muchos de mis compañeros a lo mejor tardaban en leer el texto tan sólo un minuto y medio, mientras que otros unos 4-5 minutos. Era la primera vez que me hacían un test de esos, y quería ser la mejor, por lo que yo fui una de las que tardó súper poco en leer el texto, pero luego lo que me pasó es que lo leí tan por encima queriendo ser tan rápida que cuando llego la hora de las preguntas, sólo acerté 9 de 20. Me di cuenta de que muchas veces al estudiar cometía el mismo error, tenía tanta prisa por estudiar tan rápido que luego no me enteraba de nada. Desde entonces me marqué el propósito de detenerme más en mis lecturas, pues como me decía mi abuelo: “no por mucho madrugar amanece más temprano”. Y qué cierto hay en ese refrán. Muchas veces nos pasamos la vida con prisas, corriendo, agobiados y sin disfrutar del tiempo, cosa que considero errónea, pero que hacemos sin darnos muchas veces cuenta.

Tengo amigos que no viven en Madrid, que cada vez que vienen de visita siempre me hacen la misma pregunta: no entiendo cómo puedes vivir en un sitio tan estresante.

A lo que voy es que, en mi opinión desde pequeñitos creo que vamos creando en nosotros cierto tipo de competitividad, que quizás eso sea luego fruto del estrés y las prisas con las que vamos en general los madrileños.

Pero bueno, para no desviarme del tema, este curso he vuelto a hacer esa actividad, era un tema interesante, quiero decir, no era una historia común sino una en la que quien no tuviese mucha idea de música debía de prestar más atención a los detalles del texto.

El texto trataba sobre el Charango, el cual es un instrumento de cuerda, muy usado en la región de los Andes Centrales.

Pues bien, todos leímos el texto, apuntamos nuestro tiempo de lectura y respondimos a nuestras preguntas. Creo recordar que mi tiempo fue de unos 3´20, y en relación con las respuestas no estuvo mal, tuve 18 aciertos. El texto en sí no era muy difícil pero en algunas cosas contenía tantos nombres “raros” que por un momento me sucedió (personalmente) que no sabía de qué estaban hablando, si de la música o de qué. 

Desde luego que hasta que no corregimos el ejercicio no supe que el charango era un instrumento.

Pienso que el ejercicio estuvo bastante bien para comprobar nuestra comprensión lectora.

Para finalizar como opinión personal diría que en mi caso sigue siendo evidente que según el tipo de textos que lea y lo interesante que me parezcan le presto más o menos atención, ya sea un libro, un tema del libro de historia o un texto del siglo XV. Si me parece interesante sé que me empapo mucho más del texto que si por el contrario me parece un aburrimiento o un tema que no es de mi agrado.

Indagando en lo Urbano...

Se dice que corría el año 1937, y en un pueblo de la provincia de Pontevedra (Galicia), había una bella doncella limpiando el castillo de su señor. Estaban en tiempos de la guerra civil y eran momentos difíciles. 

No muy lejos de allí, en frente de Cesantes, estaba la isla de San Simón, donde se había edificado una pequeña cárcel donde llevaban a los rojos de aquellos tiempos.

Don Rodrigo, hombre de clase media, había sido encarcelado recientemente al juzgarle como ordenante de una revuelta que había habido pocos días antes.

La doncella Margarita, la cual estaba enamorada de Don Rodrigo, al enterarse de la noticia echó a llorar desconsoladamente. Ese mismo día, al finalizar su jornada en el castillo de su señor, se dirigió a ver a su prima María del Carmen, quien trabajaba como cocinera en una taberna de cesantes ayudando a su esposo.

Margarita llegó totalmente destrozada a ver a su prima, tras una larga charla las dos primas idearon un plan, el cual llevarían a cabo en pocos días, y cuya finalidad era la de liberar a Don Rodrigo.

María del Carmen, debía tener el consentimiento de su marido, al cual le había dicho que era una buena idea celebrar una fiesta en su taberna para recaudar algo más de dinero para poder pagar algunas de las deudas que tenía la familia. Lo cierto es que le costó poco convencer a su marido, y habiendo conseguido eso, las primas se pusieron manos a la obra.

Colgaron panfletos cerca de los puestos militares, era como una fiesta privada y exclusiva para militares y altos cargos, donde habría también mujeres para aternder a sus necesidades. Todo ello excitó mucho más a los militares pues les gustaba sentirse superiores, y al ser una fiesta exclusiva para ellos y con mujeres, seguro que no faltaría ninguno.

Llegó el momento esperado, Maria del Carmen y Margarita esperaron a que todos los guardias estuviesen allí para salir. Empezaron a andar por aquella ensenada que conducía a la cárcel, al estar cerca, Margarita se escondió entre algunos matorrales y su prima continuó hasta llegar a la puerta, donde le costó muy poco seducir a un guardia para que le guiase por la cárcel pues tenía mucho interés en verla. Mientras el guardia le iba explicando la estructura y detalles de aquella cárcel, Margarita ya se había infiltrado en la cárcel, y había encontrado la celda en la que se encontraba su amor, no tardó en encontrarse con su prima la cual le había 

robado las llaves al guardia para liberar a Rodrigo.

Una vez fuera, ya los tres empezaron a correr por aquella ensenada pues en pocos minutos empezaría a subir la marea. El guardia dio el toque de alarma y los militares al oírlo corrieron a coger sus barcas hasta la cárcel. Eran sobre las 11:30, y la noche estaba cerrada, los militares que estaban bastante ebrios, empezaron a hacer el tonto en los botes, la marea empezó a subir y uno a uno fueron cayéndose al mar sin poder salir a flote y perdiendo de este modo sus vidas.

A la mañana siguiente cuando volvió a bajar la marea, encontraron todos los cuerpos sin vida de aquellos militares. Para entonces Margarita y su querido Don Rodrigo estaban ya lejos de Galicia, con rumbo a Francia.

Finalmente y con ayuda de amigos de Rodrigo, encontraron una casa, se casaron, tuvieron hijos y hoy en día viven felizmente en Toulouse.

 

Cuentan las viejas lenguas...

Cuenta la leyenda que hace muchos, muchos años, en la ciudad de Madrid corría el año 1929, era marzo y el primer día soleado de aquel invierno. La gente salía a calentarse a la calle.

Había un hombre llamado Baltasar que hablaba con el carbonero del número 31 mientras esperaba a ser llamado por su mujer para ir a comer.

Pasada ya una hora del mediodía Baltasar vio cómo una camioneta bajaba descontrolada por la empinada calle. El conductor, para no atropellar a una mujer que llevaba dos niños en brazos, pegó un volantazo y tropezó con la parte trasera de un carro repartidor de cervezas que estaba parado delante de la taberna del número 30. El conductor se encontraba almorzando en un piso de ese número y se le había olvidado poner la cadena obligatoria para que el carro no se moviese. Ante estos acontecimientos, la mula del carro, asustada por lo ocurrido emprendió una veloz carrera calle abajo. Delante ya del número 40, pasada la calle de la Fe y en frente de la iglesia, había unos montones de tierra, en los que jugaban niños, un número difícil de precisar. Según una vecina debía de haber alrededor de treinta, otros hablan de menos.

La gente y los vecinos que se encontraban en la calle tomando el sol, empezaron a gritar a los niños, pero ellos o no oyeron o no hicieron caso, y no se movieron. Baltasar, que no podía gritar debido a que le habían realizado una traqueotomía, decidió esperar a la mula frente a la iglesia.

La agarró por las riendas, pero la mula le empujó, haciéndole resbalar y caer al suelo, sobre los guijarros que empedraban la calle, no pudiendo evitar que el carro pasase sobre su cuerpo hasta ser desviado y estrellarse contra una de las casas.

Finalmente sólo resultó herido Baltasar. Los demás hombres, de unos cincuenta que tomaban el sol, ni siquiera se movieron. Los niños habían podido huir. 

Rápidamente se le trasladó a una clínica en la calle del Ave María número 54, donde fue intervenido de urgencia. Más tarde se le llevaron al equipo quirúrgico municipal de la calle Navas de Tolosa. Le diagnosticaron múltiples fracturas principalmente situadas en la parte superior del cuerpo como la cara, el cráneo, clavícula derecha… El pronóstico era: gravísimo.

Allí estuvo hasta el día 12, en que falleció a las dos de la madrugada. Sus últimas palabras fueron: ¡Mis hijos!, ¡Mis hijos!, ¡Quiero ver a mis hijos! No habían accedido los médicos a trasladarle a su casa, donde quería morir y despedirse de ellos. Después de practicarle la autopsia, el cadáver fue llevado a su casa. De aquí salió el entierro, presidido por el Alcalde de Madrid, José Manuel de Aristizábal y Manchón, Reposa en la Necrópolis del Este, en una tumba con cuatro familiares.

Por este motivo y tras algunos trámites, se decidió ponerle su nombre a una calle de Madrid, en honor a él, por su valentía y su coraje. Por él, por Baltasar Bachero.

The Potter...

Nosotros hoy en día nos preparamos para ser maestros, y puede que a veces no nos demos cuenta de todo lo que ello implica...  Durante este curso, en más de una asignatura hemos tenido varias referencias sobre videos, libros, lecturas... Uno de esos videos que además tiene mucho de lo que hablar es uno que vimos titulado:
 

"The Potter" 

 

El vídeo empieza señalando como un chiquillo que ayuda a limpiar el taller de su maestro, una noche ve como el maestro hace una figura como si de magia se tratase. Entonces el aprendiz de alfarero se muestra interesado por aprender a modelar y tras intentarlo una tras otra vez al cabo de unos días consigue hacerlo bien.

El maestro, que ha visto su evolución desde el principio, le enseña un nuevo paso, el de dar vida a sus creaciones, el aprendiz debe desearlo, tiene que salir de su corazón…

 
Se puede observar como el aprendiz se desanima e incluso se le pueden apreciar gestos de tristeza, en cambio su maestro se sienta con él y hace un gesto de levantarle la cabeza al aprendiz, le sonríe, y pese a que no exista ningún tipo de conversación durante todo el video ya que el acompañamiento es totalmente instrumental, es como si le dijese: vamos, ¡no te desanimes! El maestro le ayuda, y finalmente el aprendiz consigue su propósito, lo cual explica la alegría de su cara, y ese gesto de felicidad y tranquilidad. 

 

Una vez explicado el vídeo me gustaría comentar un par de cosas que a mi parecer son los puntos fundamentales del vídeo, el mensaje que desde mi punto de vista transmite.

Por un lado observamos la constancia y perseverancia del chiquillo, pues pese a sus “fracasos” por así decirlo, no tira la toalla, no deja de intentarlo una y otra vez hasta que al final consigue su propósito. Supongo que todos alguna vez hemos estado o nos hemos visto envueltos en situaciones parecidas, y hay personas que logran no desanimarse y luchar por aquello que quieren y otras por el contrario se dan por vencidas.
Está claro que no va a ser ésta ni la primera ni la última vez en que nos vamos a encontrar con dificultades y retos a lo largo de nuestro camino, pues como me dijo una vez un profesor, la vida es una aventura, y depende de los caminos que escojas o las decisiones que tomes llegarás a la cima de todo aquello que te propongas por muchos obstáculos que podamos encontrarnos a lo largo de nuestro viaje. Y ¡qué razón tenía! Yo personalmente que lo he vivido en numerosas ocasiones os animo a no tirar afuera todas las oportunidades o tentativas de hacer todo aquello que os haga felices por el simple hecho de que una tentativa no se realice o pueda fracasar en un momento determinado, y os diré algo por si os ayuda, en esos momentos en que lo dejarías todo, piensa que seguro que en ese mismo instante hay otra persona en la misma situación que tú pero que en cambio decide volver a intentarlo.  Pues haz lo mismo y piensa que podría ser peor y si no lo intentas nunca podrás saber hasta dónde hubieras sido capaz de llegar, todo es un camino y al final merece la pena andarlo.

Por otra parte podemos ver la figura del maestro… cuántos recuerdos guardo para mí de todos los maestros que por suerte o por desgracia se han ido cruzando conmigo a lo largo de mis años de estudiante, quizás por eso, gracias a muchos de ellos hoy en día estoy donde estoy. He tenido de todos los tipos eso también es cierto, buenos, no tan buenos, geniales y mejores, y he aprendido tanto de cada uno de ellos, que desde aquí se lo agradezco pues si no hubiera sido por ellos no sería la persona que ahora soy. Me resulta difícil centrarme en uno sólo, pues han sido tantos con los que he compartido tantos momentos que no sería justo hacer una mención especial a ninguno, pues cada uno a su modo me ha aportado cosas diferentes, me considero afortunada por haberlos conocido a todos y haber tenido la suerte de compartir horas y horas de clase en las que no sólo nos enseñaban la materia propia de cada uno sino también una serie de valores y aptitudes que no muchos saben enseñar ni transmitir. 

 

Creo que para ser maestros hay que serlo de vocación, eso de hacer derecho por ejemplo y acabar dando clase de literatura en un colegio por el simple hecho de que no encuentras trabajo en algún gabinete... pues así vamos, es increíble la cantidad de maestros que están dando clases por motivos parecidos, yo me he cruzado con alguno y os puedo decir que no es lo mismo ni me transmite lo mismo alguien que lo hace porque le gusta, que otra persona que lo hace porque no le queda otra...
 
Por otro lado, en el vídeo podemos observar la paciencia del maestro, la calma, la sensibilidad, y un montón de cualidades más que a fin de cuentas son muy importantes en un maestro, el modo de cómo se acerca al aprendiz, le enseña, le educa... me fascina y me emociona pues yo he tenido lo mismo durante mi infancia y adolescencia.

Bueno ahí lo dejo, y para que reflexionéis os adjunto el vídeo y que cada uno saque sus propias conclusiones. Desde luego todo un vídeo que no tiene desperdicio. 

http://www.youtube.com/watch?v=PLPk5va1ygg

Reflexión sobre un dibujo dictado

Un día como otro cualquiera me levanté, desayuné, y me dirigí hacia clase. Los martes y los jueves eran los mejores días de clase, por eso, esa mañana decidí ir...

Cuando entré estaba algo adormilada, menuda clase de psicología... y para colmo seguidamente si ya de por si esa clase había sido espesa, la siguiente me resultó aún más difícil. Habilidades de comunicación oral y escrita... ¡qué grande!, en cambio a nuestra querida profesora no se le ocurrió nada mejor que hacernos una actividad un tanto divertida... Se trataba de hacer un dictado, pero no un dictado cualquiera sino el de un dibujo. ¿Qué pensáis que es fácil? pues de eso nada... Yo, que tanto uso hago de la comunicación en todos los sentidos me reí por dentro (ilusa de mi) pensando que iba a ser súper fácil.

Para mayor inri, salió una compañera (Miriam) y después de tener varios segundos para ver la imagen, se decidió a dictarla. Pusimos los folios en apaisado, y pese a que nuestra compi lo intentó hacer lo mejor posible, yo no era capaz de pillar palabra... solo era capaz de imaginar líneas rectas infinitas. Cuadrado arriba, triángulo abajo, pim pam ¡plash! me estrelle... hice un poco de trampa pues le echaba un ojo a los dibujos que hacían los demás compañeros, pero claro tampoco me fiaba mucho pues evidentemente cada uno lo interpretaba de una manera. Desde luego que si eso hubiese sido un exámen, hubiera sacado un 0 como una casa.

Menuda clase, recuerdo que se me puso un dolor de cabeza, por intentar entender algo que me parecía tan complejo. Cada dos por tres nuestra compi tenía que repetir y repetir para que nos enterásemos de algo, pero aún así no sé del todo cuánta gente lo llegó a tener bien.

Una vez finalizada la clase, di gracias por terminar... jajaja, pero nuestra profe no se quedó ahí y nos avisó de que la próxima clase íbamos a hacer otro.

Cuando me quise dar cuenta, a los 2 días me volví a encontrar en la misma situación, pero esta vez me temblaban hasta las piernas, mis manos podía casi escurrirlas, y eso por no hablar del dolor de cabeza de solo pensarlo... jajaja Quizá debería de haberme sentido más segura pues ya sabía a lo que atenerme, pero no fue así.

Ahí estaba, ya no había vuelta atrás. Ésta vez primero salió Javi, el cual por cierto no lo hizo nada mal, seguidamente salió Christian y por último Alberto. Bueno pues os puedo confirmar que pese a la primera experiencia, de la cual muchos "aprendieron" y la segunda vez no les salió tan mal, en mi caso no fue así. Si la primera fue mala la segunda no fue peor fue lo siguiente a peor, desastroso quedaría corto.

Parecía estar escuchando una lengua distinta a la mía, en un código desconocido en el que sólo podía entender formas geométricas. De nuevo triángulo arriba, cuadrado abajo, rectángulo a la derecha ¡pim pam! y Patricia fuera del mapa, estaba más perdida que un astronauta perdido por el espacio.

Llegó un momento en el que me rendí, era incapaz de dibujar una sola línea, y para disimular con Irune, me copie un poquito del compi que tenía a mi lado pero ni con esas dimos en el clavo. No os podéis imaginar que trajín de actividad, creo que nunca he ejercitado mi mente tanto como ese día, debí de perder miles de neuronas del esfuerzo y quedarme en un estado de tipo "Homero Simpson" de grado avanzado con las neuronas divagando por mi cerebro.

 

Chicos/as ese día descubrí que no era tan buena receptora como pensaba... También es cierto que la tarea del emisor tampoco era nada fácil y pese a que cada uno lo intentó hacer lo mejor que pudo con el que mejor me enteré fue con Javi, en el momento en el que cambiaron a los otros dos compañeros la cagué, me bloqueé y no hubo forma de resetear mi disco duro.

A lo que voy con todo esto, es que la actividad tenía intención de que viésemos nuestras capacidades de emisores y receptores y desde luego cumplió satisfactoriamente su objetivo.

Desde mi postura de receptor, como os he dicho, no me resultó nada fácil pero me quedaba comprobar mis dotes como emisora, pues imaginaros cuando tenga que dictar algo a niños y niñas de primaria, tengo que ser brillante. Con este pensamiento, el típico domingo de comida familiar, (después de haberme impreso con anterioridad unas copias de cada dibujo) me dispuse a practicar el ejercicio con mis tíos y abuelos. Con deciros que mi familia no duró ni media hora en tirar la toalla… Tenía que repetir cada línea una media de 5 veces, y por otra parte ellos que son muy impacientes pues tampoco me daban opción a nada con sus continuas preguntas y repite, repite, repite…

En conclusión que fue una actividad muy buena para observar si estamos capacitados a escuchar correctamente el mensaje y a funcionar como correctos transmisores de información a pesar de las dificultades que nos podamos ir encontrando a lo largo de nuestro camino. Es un ejercicio que recomiendo pues también resulta cómico, nunca nadie se ha parado a dictar o hacer el dictado de un dibujo… ¿ O sí?.

Instrucciones para escribir un poema... ;)

 Hoy vamos a aprender los pasos a seguir para la composición de un poema. No os infravaloréis pues ¡cualquiera puede hacerlo! Es tan fácil cómo esto:

Para comenzar nos situaremos en un lugar tranquilo, dónde nos sintamos cómodos, relajados y a gusto. Es recomendable que sea un sitio en el que haya silencio aunque en muchas ocasiones si buscamos un lugar al aire libre puede ser idóneo pues puedes relajarte con el sonido del mar por ejemplo, o si estás en la montaña con la brisa o el revoloteo de pájaros y sonidos de los árboles o simplemente en lo alto de algún lugar teniendo de fondo todo un mundo a tus pies. 

Claro que todo esto es opcional pues cada uno puede tener su fuente de inspiración en un sitio diferente, pero lo importante es encontrar ese sitio especial donde poder tener tiempo para uno mismo sin que sea demandado cada cinco minutos.

En ocasiones cuando se va a escribir sobre el amor hacia alguien también ayuda el tener una foto de esa persona a mano o algo que nos recuerde a ella y eso a veces suele dar el toque perfecto al paraje que hayamos elegido.

A continuación debemos de pensar sobre qué tema queremos hablar, o qué queremos escribir. En la mayoría de los casos dependiendo del estado anímico que presentemos cada día así nos apetecerá escribir una cosa u otra y en función de cómo nos sintamos así podrá variar el tema sobre el cual queremos hablar. Dicho esto por eso se aconseja que si uno empieza una composición (corta) será mejor que lo acabe en el mismo día pues muchas veces si se dejan pasar días y se vuelve a retomar puede que tus sentimientos hayan cambiado y no seas capaz de continuar.

El ejercicio puede ser útil para reflexionar, desahogarse, relajarse e incluso muchas veces sirve como búsqueda del yo interior, es como un reencuentro con el sí mismo…

Una vez se cumplan los requisitos y necesidades requeridas, deberemos armarnos de los instrumentos necesarios para la composición.  Con un boli, un lápiz, un borrador y unas cuantas hojas en donde escribir bastará.

Una vez escogido el lugar y teniendo los materiales y accesorios necesarios pasaremos a realizar la composición. 

Primero cogeremos una de las hojas en forma de borrador donde vamos a exponer de forma breve las ideas que queremos plasmar y sobre el tema que vamos a tratar.

Una vez finalizada esa tarea tendremos esa hoja a mano pues muchas veces a medida que vas escribiendo puede que te surjan nuevas ideas.

Por otra parte tendrás otra hoja donde irás escribiendo frases u oraciones con sentido. No te preocupes demasiado en la rima pues en los tiempos que corren no es algo imprescindible en tu composición.

Y por último tendrás una tercera hoja dónde vas a ir modelando tu poema.

No te preocupes por el orden de las palabras pues mientras el texto sea coherente dará igual si dices por ejemplo: “ … y la lluvia caía del cielo” que si dices: “y del cielo caía la lluvia…”. No te desanimes si ves que no te sale, lo mejor es que dejes que las ideas fluyan de tu cabeza porque si realmente lo sientes la composición se realizará sola y cuando quieras darte cuenta la tendrás entre tus manos.

Para finalizar lo que tienes que hacer es juntar las ideas del borrador más las frases que has ido anotando en el segundo borrador, ordénalas a tu gusto y listo, ¡Ya tienes tu poema recién salido del horno!.

Os adjunto uno de mis poemas favoritos, es de Pablo Neruda. Disfrutarlo. 

Mucha suerte y para cualquier aclaración no duden en contactar al 555-550.